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comunicado estudiantes UPTC

El manejo directivo de la UPTC ha sido deficiente, ciego y estúpido, aparte de hacer completamente la tarea de crecimiento, falsa autofinanciación y la ampliación de la oferta impuesta por el Ministerio de Educación Nacional, respondiendo a las directrices del modelo de educación neoliberal y de mercado, aplica una política de desconocimiento de la realidad de la universidad, rechazo a las movilizaciones y omisión de las sugerencias y medidas pertinentes propuestas y adoptadas por la comunidad educativa.


Las últimas medidas y disposiciones adoptadas por los consejos (superior y académico) son irrisorias, ¿Cómo se les ocurre crear una extensión de electrónica en Tunja? Siendo que la implementación de laboratorios vale más de 3000 millones de pesos, los laboratorios son inadecuados, la planta docente insuficiente y la infraestructura deficiente, los cupos han aumentado y la contratación docente ha sido tardía y burocratizada.

Las condiciones bajo las cuales fue creada la extensión de ingeniería electrónica en Tunja, hacen que hoy tanto el programa de la sede seccional Sogamoso y el de la sede central se encuentren en peligro. La incapacidad de la universidad para responder de manera adecuada a los requerimientos de la carrera atentan directamente contra el nivel educativo del programa y la continuación del programa en la sede Tunja se configura en una estafa hacia los estudiantes.

No siendo suficiente, el día de hoy el consejo superior discute la creación de un nuevo programa académico; Ingeniería en telecomunicaciones, con argumentos netamente mercantilistas pasándose por alto las condiciones en las que se encuentra la

Universidad, que claramente no soportan la creación de un nuevo programa.

Por lo tanto exigimos:

- Que se brinden las garantías para que los estudiantes que ya están cursando la carrera de ingeniería electrónica en la UPTC de Tunja, la terminen con un alto grado de excelencia academica.

- Que se detenga la creación programas académicos mientras estos obedezcan a razones de mercantilización de la universidad, autofinanciación y desconocimiento de las condiciones de la institucion.

- Una discusión a fondo de los problemas de la creación y extensión de nuevos programas, que se hagan los estudios pertinentes de la viabilidad y de la función social de las mismas.

Creemos que la universidad si debe crecer, pero brindando una educación pública que responda a las necesidades estructurales del pueblo con función social, critica y emancipadora.


Estudiantes Junto al pueblo Construyendo alternativas de poder popular.


Colectivos praxis insumisa.
Video club sur
Escuela de pensamiento critico
Colectivo de género

LOS ESTUDIANTES DE LA UPTC

LOS ESTUDIANTES DE LA UPTC QUE MARCHAN HACIA BOGOTA POR LA DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PUBLICA. LUEGO DE LA ASAMBLEA GENERAL DEL 6 DE NOVIEMBRE EN EL CAMPAMENTO DE VENTAQUEMADA, SE PERMITEN INFORMAR A LA OPINION PÚBLICA:

1° Que el objetivo central de nuestra marcha es la defensa de la universidad pública que está siendo asfixiada por políticas equivocadas frente a su financiación. En el caso particular de la UPTC se manifiesta en el hecho que tenemos la misma financiación inercial de 1993. Mientras la universidad paso de 20 programas de pregrado a 53 y de 10.000 estudiante a 23.000, en tanto que viene recibiendo los mismos recursos del gobierno nacional.

2° El problema presupuestal no se puede solucionar destruyendo la calidad académica. En su sesión del 31 de octubre el consejo superior tomó medidas que descargan el déficit presupuestal casi exclusivamente sobre la espalda de los profesores. Se aumento la carga académica en número de asignaturas, lo cual obligaría de entrada al despido de cerca de 125 profesores ocasionales, entre otras consecuencias, así como aceleradas reformas curriculares de todos los programas supuestamente para reducir docentes y costos.

3°En el consejo académico de hoy se tomó la decisión de suspender indefinidamente los contratos y los pagos de los docentes ocasionales hasta tanto no se recobre la normalidad. Esta medida es unilateral y deteriora aun mas las condiciones académicas y nos pretende responsabilizar del daño a la estabilidad laboral de los profesores e intenta romper la armonía triestamentaria alrededor del movimiento. Medidas similares se están replicando contra los trabajadores.

4° Estas decisiones, en nuestro criterio, son desacertadas por cuanto al déficit presupuestal que es responsabilidad del Estado se le suma ahora el deterioro ostensible de la calidad académica y las relaciones laborales.

5°La ministra de educación y el viceministro de educación superior, según noticias de prensa, al parecer quieren desviar la atención de la opinión pública diciendo que el problema presupuestal de nuestra UPTC, es causado por problemas de corrupción, esto tendrían que demostrarlo los organismos de control. Lo que sí es evidente y allí centramos nuestra lucha es la precaria financiación ya argumentada.

6° Tanto las políticas gubernamentales como las de la administración de la U están apuntando a un solo objetivo: intervenir la autonomía y privatizar a la UPTC como a las demás universidades del pueblo, como ya sucedió con la universidad del Atlántico, con aumentos desmedidos de los costos de matrícula, despido de profesores y trabajadores y políticas privatizadoras encaminadas a la autofinanciación de la universidad pública y a relevar al estado de sus responsabilidades con la juventud.

7° La lucha por la adecuada financiación estatal no puede destruir la calidad académica ni la autonomía de las universidades consagrada en la constitución. Alertamos a la comunidad universitaria nacional sobre los peligros y estrategias de intervención de las universidades públicas.
8° Llamamos a la opinión pública a respaldar y acompañar nuestra marcha pacífica, a acompañarla logísticamente para garantizar que pueda llegar a Bogota en la búsqueda de estos objetivos en beneficio del futuro del a educación Colombiana y el derecho a la educación de los Boyacenses.

Desde la hermosa campiña Boyacense de Ventaquemada, 6 de noviembre de 2008.

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